度院科两级培训计划，可区分固定模块与动态变化模块，确定固定培训模块，根据实际情况调整动态变化模块。注重培训内涵建设，定期下发专项调研问卷，分类收集护理人员意见，进行综合分析。调研问卷可区分层级、岗位等，收集员工意向及需求课程，合理安排及调整培训计划。实时跟进国家、省市新发布的规划、通知、法律法规、学术内容等，结合本院制度修订情况，调整培训内容，及时进行培训考核

培训前的积极反馈 在培训开始前，各学科带头人积极填写培训调研，对于自己在学科建设中遇到的问题，都一一列出并反馈给行迪医管的工作人员，以便在培训过程中，专家能够进行更有针对性的辅导。培训中的认真聆听 本次培训共9门课程，九位授课老师分别从不同的视角和专业方向讲述了学科建设的经验、案例和方法，以帮助学科带头人理清发展思路、完善学科建设。培训现场 培训伊始，浙江省医

1、分层次培训。就是说对院领导、中层干部和普通员工进行有针对性地、分层次地培训，让每一个上进的员工都有培训的机会，这样做可以让员工明白自己将要处在一个怎样的位置。2、让接受过培训的员工把培训内容讲解给其他没有参加培训的同级别的员工听，这样就可避免他们产生在培训时思想不集中、培训后不注意复习等懒惰思想。3、对参加培训的员工进行考核，让他们根据培训的内容结合医院的

系统培训开展难 培训纬度多，应知应会内容繁杂，缺乏系统性学习和考核，员工掌握难。辅导服务： •培训体系建设专题培训；•对培训考试计划进行审核，明确医院培训、考试年度计划及分工。软件服务： •提供培训计划表模板供参看；•职能部门、科室可在模板基础上科学合理设计各项专题培训计划；•相关部门、科室可借助软件进行【培训

护理人员档案可分为人员基本信息、新护士入科培训考核记录、技能与理论培训考核记录、胜任力考核评价、床边综合能力考核、科研、继续教育、个人评语、科室评语等模块，根据医院可进行适当调整。NO.10 应当实现信息化，进行数据监测 结合信息化手段进行培训考核，实现培训考核实时统计，护理人员档案智慧更新；跟进每场培训考核参与率、合格率，分析多错题、易错题，总结培训各项数据

2018年9月9日，由行迪医管承办在温州龙湾区第一人民医院展开了一场别开生面的培训课程，本次培训特邀上海市注册管理咨询讲师，国资委培训中心特聘讲师，浙江大学、浙江工业大学、同济大学、宁波大学特聘讲师冉军帆担任授课老师。冉老师在授课 培训以开启龙湾区第一人民医院中高层领导科学管理团队为出发点，侧重训练良好的思维习惯与行为习惯的养成，从而有效地保证培训效果的持久性

建立以岗位需求为导向的护士培训机制，保障措施切实可行。为使医院在等级医院评审第三部分能够按照标准执行，行迪医管结合五十余家等级医院评审咨询辅导经验，针对“护理分层级管理”给予“十应当”指导建议。NO.3 应当全面化进行培训 实施要点： 1.培训人员包含临床护理人员、专科护士、管理人员、特殊岗位人员、新入科及进修人

度院科两级培训计划，可区分固定模块与动态变化模块，确定固定培训模块，根据实际情况调整动态变化模块。注重培训内涵建设，定期下发专项调研问卷，分类收集护理人员意见，进行综合分析。调研问卷可区分层级、岗位等，收集员工意向及需求课程，合理安排及调整培训计划。实时跟进国家、省市新发布的规划、通知、法律法规、学术内容等，结合本院制度修订情况，调整培训内容，及时进行培训考核

护理教育培训小组每年制定小组计划，推进分层级培训落实情况。3.科室结合护理部年度计划、年度分层级管理实施方案以及科室实际情况书写《科室年度计划》和《科室年度分层级管理实施方案》。4.主带教根据实施方案合理规划培训考核内容，制定执行和推进计划，跟进培训考核实施情况并登记。5.护理部、教育培训小组、科室针对计划和方案定期跟进落实情况，进行汇总、分析，做好持续改进工

基于制度体系建设，梳理完成培训体系，评价体系及自查队伍的建设。培训体系包含把所有培训的清单都列到信息系统内（可借助行迪医管精细化管理体系），培训内容，培训计划、培训目标、培训通知、签到、课件、培训人员、现场照片、考试、考试成绩，考试合格后的积分等都在系统内体现）；同时推行了专管员持证上岗制度，各项目专管员通过线上培训，面授课程培训，考核合格后授予相应的专管员上

● 制度现场管理管控要点： （一）制度书写标准化：按照《医院文件管理规范制度》制定，如科级《急诊预检分诊制度》、《急诊病人优先住院制度》、《急危重症患者绿色通道管理制度》等。（二）制度培训多样化： 1.提供急诊科室《年度培训计划》，年度培训计划需体现急诊医务人员技术和技能的相关培训内容。2.急诊科医务人员受过专门训练，掌握急诊医学的基本理论、基础知识和基本操作

根据《国家卫生健康委办公厅关于进一步加强医疗机构护理工作的通知》等要求，按照“因需设岗、以岗择人、按岗聘用、科学管理”的原则，实施护理岗位管理。建立以岗位需求为导向的护士培训机制，保障措施切实可行。为使医院在等级医院评审第三部分能够按照标准执行，行迪医管结合五十余家等级医院评审咨询辅导经验，针对“护理分层级管理”